物质积累成分
素材积累作文1在红尘中遇见她,在漫长的时间里告别她。在漫长的岁月里,她能带给我意想不到的惊喜和无尽的欢乐。每次想起,总会有一个不易察觉的微笑浮在嘴边。
夜色不经意间遮住了天空。当最后一缕阳光悄然逝去,心中的喜悦仿佛溢出。没有任何一幅画可以形容我此时的快乐,没有任何一个词可以形容我此时的心情!今晚注定不寻常,因为一个时间的过客会路过这个地方。夜渐渐深了,“路人”也快到了。我静静的看着夜空,心里更加激动。
啊!流星!满天飞舞的星星显示了她独特的美。一个“美”字能形容吗?我闭上眼睛,双手合十,默默许了个愿。看着流星划过天空,什么都没想起来,只想把这美好的画面留在心里,永远留着。
多美啊!流星像钻石一样闪耀,留下珍珠。他们就像长着绝色面孔的精灵,在夜空中匆匆飞过,照亮了黑夜。一盏小灯会把深夜装点得无比辉煌。但是太短暂了,那种惊艳的感觉却留在了我的脑海里。无数流星划过夜空。那场面是常人难以想象的,除非亲眼所见。我紧张地看着越来越少的流星。虽然表面平静,但紧握的拳头透露出我此时的心情。越来越少,越来越少。我无法挽回那一瞬间的美好,让它像黄沙一样从我的手心流逝。
直到最后一颗流星飞走,我的心才感到失落,仿佛失去了什么。当时我只觉得是流星消失的感觉。今天我才知道,逝去的不仅仅是流星,还有我像流星一样的童年。
物质积累构成2中“三潭印月”的由来
鲁迅先生12岁入“三潭印月”私塾,师从寿先生。鲁迅先生后来写了《从白溪园到三潭印月》来回忆这段经历。
《三潭印月》原名“三玉书屋”,由寿吴京先生的祖父寿凤兰先生命名。当时董郁教育弟子要抓住“三余”时间读书。董郁对“三余”的解释是:“冬者在闲,雨者在闲。”寿凤兰老师据此给书店命名,旨在引导学生珍惜时间,努力学习。
后来寿凤兰读到苏轼赞美董郁“三余”的诗:“此生别有风味”。经过深思熟虑,我认为“三味”胜于“三余”,有“三味”的人“读经典如米吸梁,读历史如菜,读百家如醍醐。”培养学生的阅读兴趣,引导学生积极努力学习。读书有三味,其乐无穷。
曹雨在浴缸里看书。
曹禺是中国现代杰出的剧作家,他在23岁时就创作了《雷雨》,震惊了当时的戏剧界。后来,他写了《日出》、《原野》等有影响的作品。除此之外,还有《变形记》《北京人》《家》《王昭君》《勇气与剑》等其他剧,都是和别人合写的。他取得如此辉煌的成就绝非偶然,这与他勤奋学习是分不开的。
有这样一则轶事:有一次曹禺的家人在浴缸里准备了热水,催促正在读书的曹禺去洗澡。他进了里屋后,很长一段时间都没人出来,家人在里屋外听着。房间里不时传来水声。过了很久,没有人出来。曹禺的妻子起了疑心,推门看过去。嗨!原来,曹禺正坐在一个盆子里,看得入迷。他一手拿着书专注地看着,一手拿着毛巾下意识地拍打着水面。他根本没洗,但是水已经凉了。
爱迪生把书当作他的枕头。
美国著名科学家爱迪生一生有近2000项发明,被誉为“发明之王”。这也离不开他的勤奋学习。他经常通宵学习,查阅资料。他太困了,以至于拿了本书当枕头,在实验室躺了一会儿。因此,有人幽默地说:“难怪爱迪生有那么多知识。原来他要在睡梦中从书本中吸取营养。”
富兰克林和这本书
富兰克林,18世纪美国著名政治家、科学家,参加了上周的独立斗争,参与起草了《独立宣言》,代表美国与英国谈判,签署了《巴黎和约》,创办了《宾夕法尼亚报》,建立了美国第一个公共图书馆。他对大气电学的研究做出了重要贡献,发明了避雷针。自传作者。
富兰克林从小就喜欢阅读。家里穷,没钱上学,从小就一个人过日子。经常饿着肚子攒钱买书看。
一天,富兰克林在路上看到一位白发苍苍的老司机,他饿得走不动了。连欣给了她唯一的一块面包。老妇人看着富兰克林,看起来像一个穷人。她不忍心接受他的面包。
“你吃吧,我包里还有很多。”富兰克林拍拍装满书的背包。
富兰克林从背包里掏出一本书,津津有味地读了起来,这位老妇人正在吃面包。“儿子,你为什么不吃面包?”老妇人问。富兰克林笑着回答说:“读书比面包好吃多了!”"
由于经济拮据,买书能力有限,他不得不经常借书。他经常敲门向朋友借书,甚至点一盏灯,专心读书,累了就用凉水提神,坐下来继续看书,第二天早上准时把书还给失主,从不食言。
高尔基在书上
前苏联伟大作家高尔基被列宁称为“无产阶级艺术最杰出的代表”。
他出生在俄国时代的一个木匠家庭。他4岁丧父,寄养在外婆家。因为家境极寒,他只上了两年小学。10岁,进入冰冷的“人间”。他当过学徒、搬运工、管理员和面包师。他还两次流浪到俄罗斯南部,被悲惨的生活折磨。但他很喜欢读书,无论如何,他都会抓住一切机会扑向书,如饥似渴地读下去。正如他自己所说,“我跳到书上,就像一个饥饿的人跳到面包上。”
为了学习,他忍辱负重。10岁,在鞋店当学徒。没钱买书的时候,他就到处借书。那时的学龄前儿童实际上是奴隶:在街上购物,制造炉灶,清洁地板,洗菜和照顾孩子...每天从早上到半小时。辛苦一天,坚持用自制的灯看书。
老板娘禁止高尔基读书,自己去阁楼找书。当她找到它们时,她把它们撕碎了。因为学习,被老板老婆打了。高尔基为了读书,什么都可以忍受,哪怕是折磨。他说:“如果有人向我建议,‘去广场上拿棍子打你!’“我想我可以接受这个条件。”
因为高尔基一生如饥似渴地学习,勤勤恳恳地工作,所以他写了很多有影响的作品:《海燕》、《鹰之歌》、《母亲》、《克里姆·萨姆金的一生》、《童年》、《世界》和《我的大学》。此外,他还写剧本和大量的政论、特写和文学评论。
摘要:已进入高中的学生,经过多年的写作学习和练习,但分析实际情况。很多学生的作文还是存在很大的问题,句子不通顺,文章不尽如人意,内容空洞,让人在阅读过程中感到枯燥。造成这种写作水平的基本原因是学生缺乏写作素材。因此,在高中作文的学习过程中,教师要教会学生如何积累素材,并学会整合运用。本文主要提出一些积累和整合素材的方法,希望对高中作文教学有所帮助。
关键词:高中作文素材积累整合
现在的高中生只要一提作文就会被吓到,而这种心理恐惧往往表现在写作的过程中。如何帮助学生积累更多的写作素材,不仅是提高写作水平的必由之路,也是激发学生学习兴趣的关键。这样,在丰富的物质资源的聚集中,学生才能从容淡定。高中作文素材的积累和整合有很多途径和方法。本文主要介绍以下三种方法。
第一,广泛阅读,培养广泛的阅读兴趣。
高中语文课程标准提出要广泛阅读,培养学生的广泛阅读兴趣。在扩大学生知识面的基础上,尽可能多读书,少做题,为学生提供有意义的书籍等等。正如老话所说,学生被鼓励多读书,例如,读一百本书,看到自己的意义。阅读是语文学习过程中积累材料最重要、最有效的方式。这给了高中语文老师一个启发。在教学过程中,他们可以把作文教学和阅读教学结合起来,指导学生在课余时间读几本好书,在阅读过程中积累写作素材。在阅读的过程中,要鼓励学生多看与文本密切相关的散文,学会在散文中仔细观察,感受景物和细节的描写,体会修辞手法的运用,等等。在阅读的过程中,你可以摘录一系列优美的句子,随时阅读。
然后,教师要从高中课文标准入手,让学生阅读规定的经典作品。比如四大古典小说《中国》,教材里只选了一节,课后可以认真读全书。在这个过程中,教师要对学生的阅读任务做出严格的规定,同时要配合教授学生正确的阅读方法,并监督和评价学生是否在一段时间内完成了阅读任务,从而促进学生的阅读进步。关于优秀作品,老师可以把阅读的任务放在假期,要求学生做读书笔记,带着任务学习,读完有自己的感受和体会。这样既能扩大学生的阅读量,又能在一定程度上开阔视野,同时还能提高作文水平。
最后,要把握的重点是优美片段的记忆。作文素材的积累不仅仅是写在纸上那么简单,关键是要掌握素材积累的质量。如果学生在阅读过程中只是对故事有一个大概的了解,而没有记住任何一个单词和句子,那么这样的阅读是无效的,学生作文水平的提高只能是天方夜谭。因此,教师应该鼓励学生适当背诵材料,尤其是古诗和名人名言。如果学生能熟练掌握名著,高中作文的写作问题就迎刃而解了。
第二,总结整理,鼓励学生学以致用。
语文考试过程中,学生的思考时间非常有限,尤其是写作过程中,学生没有更多的时间筛选材料。关键是不可能在短时间内对材料进行全方位的选择和利用,这就需要学生在日常生活中学会总结和整理作文材料。学生脑子里的材料是散的,乱的,但是语文考试的过程要求学生合理,简洁,清晰。在材料整理过程中,教师应充分发挥自己的指导作用。首先,老师可以让学生从题材的角度来安排材料。比如道德修养的材料可以和与人交往的材料分开,情感领悟可以一起掌握。其次,要掌握典型人物相关的作文素材。比如李白,他是学生熟悉的诗人,很多作品流传至今。要学习掌握表达李白各种心路历程的句子。再比如苏轼,一个我们非常喜欢的大词人。在学习的过程中,我们要梳理哪些作品表现了他潇洒的个性特征,什么样的句子才能体现他的另类。这些同学能认真记忆,细心运用,一定能为作文增光添彩,激发读者的兴趣。
第三,回归课本,理解课本内容
学生通过以上方法积累了丰富的作文素材。这时候就要回归课本和现实生活了。材料积累多了,另一个问题就出现了,学习者往往不知道怎么用。高中语文教材中涉及了很多优秀的人物和经典的案例。要深入挖掘,系统梳理。我们要明白,生活中到处都是中文,生活中到处都是写作话题。只要学生不急不躁,不畏艰险,合理选择平时积累的素材,在考场上一定能写出有深度有内容的作品。老师要引导学生在生活中发现美的眼睛,比如,小到广告语,大到精彩的店名。只有回归教材,回归生活,才能在作文中充分表达自己的真实感受。
四。结论
作文学习在高中语文教学过程中起着重要的作用。要想写出一篇完美的作文,作文素材的积累和整合非常重要,只有形成丰富系统的作文素材库,才能为写作打下坚实的基础。
素材积累作文4胶囊萤火虫映雪
说明:酵母菌:晋代车胤小时候很穷,夏天在书包里练萤火虫读书。雪的倒影:晋代的孙康冬天经常利用雪的倒影看书。家里穷,好好学习,好好学习。原来,车胤用口袋里的萤火虫给书拍照,孙康用雪的反光努力学习。之后形容努力学习。比喻人勤奋好学。
成语故事:
晋代孙康家境贫寒,冬夜在雪地里读书。车胤家境贫寒,他在夏夜练萤火虫,借着萤火虫的微光读书。见《初学之书》卷二,引用宋《齐豫》和《金淑车胤传》,再形容为“捕雪萤”,日夜孜孜不倦地学习。查看百科全书
来源:
元嘉钟鸣的《萧淑兰》第一折:“虽无汗眠,已受尽风雪。”
童年的故事就像葡萄架上的葡萄一样数不胜数,数不胜数,无穷无尽。让我脱下紫色波光粼粼的故事讲给大家听!
我记得那次我和哥哥去小溪边抓鱼。太有趣了。出发前,我和弟弟各准备了一小瓶,出发了。我和哥哥并肩走着。我们哼着小曲,脸上洋溢着幸福的笑容,让我们看起来是那么的无拘无束,无拘无束。我们已经到达了目的地——小溪,我和弟弟要开始我们的任务——抓鱼。我们先挽起袖子,然后慢慢走进水里,轻轻地搬起一块石头,小心翼翼地向前看。你知道我在期待什么吗?是的,没错。我们期待着石头下的鱼!哈哈,果然不出我所料,石头下面有一条鱼。哥哥立刻张开了双手,我也慢慢学会了张开双手。我们费了很大的劲终于抓到了那条鱼。我暗暗高兴,更不用说骄傲了。
我和弟弟又在寻找下一个目标。“对,就是这样。”哥哥用手指着一个小坑说。我们踩着小溪来到这里,开始找鱼。就在这时,一条鱼从我眼前经过,我对着弟弟大叫了一声。也许是因为我的惊吓,哥哥坐在了坑边的一块小石头上。“哎哟!”我听到了他的尖叫声。我看着弟弟尴尬的样子,忍不住拿起手捂住嘴偷偷笑。我哥哥对我笑了笑,他也对我笑了笑。就这样,笑语整天在小溪边荡漾。
想起小时候我和哥哥去小溪里抓鱼,我就想笑。
相信每个人都会有自己丰富多彩的童年。来给我们讲讲你小时候的趣事吧!
6 1.在现实生活中,谁能提前告诉我们,那些看似无用的知识,或者那些因为司空见惯而被我们忽略的东西,有一天会成为我们人生取之不尽的财富?或者说,如果有人说鹅卵石是宝石,有多少人会听?毕竟很多人会被眼前的利益迷住。
2.傲慢的人不爱听,只会穷兵黩武,贪婪和傲慢挡住了他们的视线;闭关锁国的人不爱听,只是坐着看天,无知阻碍了他们的进步;急功近利的人不爱听,只会品。浮躁和短视限制了他们的见识。所以,只有喜欢倾听的民族,才是智慧的民族。
3、人的一生如金,要正直,人格必须正直;人的一生就像木头一样。要充实,内涵必须深刻。人的一生如水,要灵活随和。人的一生就像一团火。要热情真诚。人的一生如粪土,就应该真实简单。
4.祖国的语言像星星一样灿烂,像珍珠一样珍贵,像牡丹一样美丽,像梅花一样芬芳;祖国的语言屹立在珠穆朗玛峰上,镌刻着长城,绵延着昆仑山,流淌着黄河。有汉魏,有唐宋诗词,有金元戏曲,有明清小说;有宫凤凰、元朗奇葩、竹篱笆和茅草塘、朝日夏光;有雍容华贵的,有简约大方的,有清新冷艳的,有优雅奔放的。
5.说服自己是理性的胜利;我被自己感动,这是灵魂的一次升华;征服自己是人生的一种成熟。
6.努力是那种在乌云遮住太阳的时候,能直冲云霄的勇敢的鸟;尝试是大海上的一只小船,当大浪袭来的时候。对于勇敢者来说,尝试是一种全新的生活方式;对于弱者来说,尝试是铜墙铁壁。
7.比喻是画家手中的颜料,为风景增添色彩;隐喻是诗人想象力的翅膀,为抒情增添色彩;隐喻是哲学家智慧的火花,点亮了永远激励人们前进的真理之灯。巧妙的比喻可以描绘困难的场景,表达困难的感情,讨论困难的原因。
8.饮酒恰到好处,花开半时;半帆扇免倾覆,半缰马稳。一半一点但饶了口味,一半一大堆反纠结。百年苦乐参半。只会利用一半。
9.一生都在前行的人是可敬的,但能适时停下脚步,欣赏周围风景的人,不仅可敬,更可爱。
10.勇气是一种战斗精神。面对邪恶和困难,勇敢的人必须无所畏惧地斗争。勇气是一种创造精神。面对未来和希望,一个勇敢的人不应该退缩去创造和探索。勇气是一种牺牲精神。为了正义和真理,勇敢的人必须毫不犹豫地牺牲。
7 1.一个年轻人背着一个大包裹一路走来,要见无量大师。他说,师傅,我好孤独,好痛苦,好寂寞,长途跋涉把我累坏了。我的鞋子破了,荆棘割伤了我的脚;我的手受伤了,正在流血。我的声音哑了,因为我大声喊叫...为什么我找不到心中的阳光?
大师问:你的大包裹里是什么?年轻人说:这对我很重要。它包含了每一次跌倒的痛苦,每一次受伤后的哭泣,每一次孤独的烦恼...多亏了它,我才能找到你。
于是无量大师带着青年来到河边,他们乘船过河。上岸后,师傅说:“把船往前开!”!什么,带着一艘船?年轻人很惊讶。它太重了。我能拿着它吗?是的,你不能带着它。大师笑着说,过河的时候船是有用的。但过了河,我们就得放下船,赶紧走,不然就成了我们的负担。痛苦,孤独,寂寞,灾难,眼泪,都是对人生有用的。它可以升华生命,但如果你念念不忘,它就会成为生命的负担。放下枪。儿子,人生不要太沉重。
年轻人放下行李,继续赶路。他发现自己的脚步轻松愉快,比以前快多了。
感受:放下包袱,开动机器。这句话也不是没有好处。在无量大师的指点下,年轻人终于知道,人生并没有那么沉重。事实上,我们每个人都应该学会放弃痛苦、孤独、寂寞、灾难等。人生路上遇到的,让自己轻装上阵。
2.在地狱里,一大群人拿着长勺围着一桶汤,但是因为勺子太长,够不到嘴,所以大家只能对着汤叹气皱眉;在天堂,一大群人也拿着长勺子围着一桶汤。虽然勺子的柄很长,但是大家都把汤舀起来互相喂,都很开心地喝汤。
感悟:帮助别人就是帮助自己;关心别人就是关心自己。
3.孔子周游世界时,路过吕梁瀑布。它从高处倾泻而下,水声砰然。然后孔子看到一个老人下去了。孔子想到老人可能是自杀,就赶紧叫弟子来救。但一瞬间,老人又出现在百步之外。他走路唱歌白发飘飘,很帅。孔子追上他,谦恭地问:"请告诉我,你对付这种电流的秘诀是什么?"老人笑着说,我只是带着漩涡进去,带着漩涡出来。我适应的是潮流,不是潮流。
感受:与整体协调,与整体共动。这真的是对随波逐流的新认识。
4.古时候有个秀才,第三次进京赶考,住在他经常住的一家店里。考试前两天,他做了两个梦:第一个梦是他在墙上种白菜;第二个梦是下雨,他戴着帽子和雨伞。这两个梦似乎有某种深刻的含义,于是书生第二天急忙找来算命的解梦。算命先生一听,连拍大腿说:你还是回家吧。你想想,高墙上种白菜不是白费劲吗?戴帽子打伞不是没必要吗?
秀才听了,心灰意冷,回到店里收拾行李,准备回家。店主很惊讶的问,明天不是要考试吗?你今天为什么回你的家乡?
秀才这么一说,店主乐了:哦,我也会解梦了。我认为这次你必须留下来。你想想,墙上种白菜不是高(中)吗?戴帽子打伞不就说明你这次有准备了吗?秀才一听,觉得更有道理,于是兴高采烈地参加了考试,结果居然中了一个探花。
感受:积极向上的人,像太阳一样,照耀到哪里就照耀到哪里;消极的人和月亮一样,农历正月十五就不一样了。想法决定我们的生活。有什么样的想法,就有什么样的未来。
5.从前,有两个读书人去北京赶考,途中遇到了送葬的队伍。其中一个人突然心烦意乱,心想:真倒霉!这次考试没希望了。另一个看到黑洞洞的棺材,却笑着对自己说:棺材,棺材(官才),这次我一定会回到高中。原来,前者落到了孙山手里,而后者却成了第一名
感受:好心情有利有弊。世上无难事,只怕有心人。心情好,阳光灿烂;心情好的时候生活才顺畅。
素材积累作文8苏轼的名人故事——苏轼字瞻,号东坡,四川眉山人,北宋大文学家、画家。他大胆,博学,充满文采。贬谪黄州时,两次游历黄州外赤壁,写出了《前赤壁赋》和《后赤壁赋》两部巨著。
那时候,十月夜晚的月色特别明亮美丽。苏轼和他的两个朋友沐浴着温暖的秋风,兴致勃勃地在城外散步。月明风清的美丽夜景,让他们充满诗意,与朋友相聚,畅谈友情,甚至让他们忘记一切烦恼。他们自由自在地唱着歌,唱着诗,快乐得无法形容。苏轼突然想到了酒。他赶紧回家,问妻子家里有没有酒。妻子笑着拿出一罐藏了很久的酒,说是为了他暂时的需要。
苏轼喜出望外,连连道谢。他拿着酒,冲回他的朋友那里。他来到赤壁下的长江岸边,登上一条船,去划船。苏轼的名人故事。
此时只听见河水向东流的潺潺声,在寂静的夜里格外清脆。岸上的几千英尺又陡又陡。高高的山峰巍然屹立,挂在其间的月亮很小;河水下跌,沉在河底的石头露了出来。
石《后赤壁赋》的出处是“江流声,千尺断,山高月高,水清。”
解读:河水落下,水下的石头自然露出。比喻经过调查、研究、核实,真相终将大白。