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一个词的发音
如果(y)打破(jiǒng)但啁啾(zh Zhu Ji)ࡶࡶࡶ咢 咢 咢 咢 咢 咢 咢 咢 咢 咢 咢 咢 咢咢
第二天，我宁愿铰门轴。
稍后，��������������65333解释说
杜(dǔ)歆窒(直)朱àng()
相似性特征
不足(fá):贫穷、疲劳和泛(fàn):空虚和洪水。
词语解释
应晖:聪明(多指青少年)
天性:从小养成的性格和习惯。
聊天取乐:姑且用它取乐吧。
推断:通过主观推测来判断
非常不同:描述非常不同
驱:指推
见识:指接触事物，开阔自己的知识面。
门枢轴:门上的枢轴。
模糊:模糊
经验:指从经验中获得的知识。
后来:后来
知道:知道
徒劳:徒劳，不起作用。
阐述和解释。
因此:因此，因此。
宣称:用语言或文字公开表达。
推测:推测，主观推测
文学常识:
伽利略(1564—1642)是意大利物理学家和天文学家。他早年进入修道院学习哲学和宗教。1581年进入比萨大学学医。他是比萨大学和帕多瓦大学的教授。提倡系统观察和实验研究自然，是现代实验科学和机械唯物主义的创始人之一。他通过实验推翻了亚里士多德“落体速度与重量成正比”的理论，建立了落体定律、摆振动的等时性和抛体运动定律，确定了伽利略的相对性原理，因此被视为经典力学和实验物理学的先驱。他也是用望远镜观测天体取得巨大成就的第一人。他在天文学上的重要发现有力地证明了哥白尼的日心说。1632年发表《两个世界体系的对话》，反对Teleme的地心说，支持和发展地球运动理论，次年被教廷异端法庭定罪和控制。此后，他完成了两种新科学之间的对话。他主张《自然之书》是用数学特征写成的。它强调只有可以归结为数量特征的物理属性的客观存在，如大小、形状、重量、速度等，但否认色、香、味等物质属性的客观性。1980年，教廷宣布取消对伽利略的审判。
文本内容分析
(1)标题解释
作为一名杰出的科学家，伽利略坦承“我们的知识是有限的”，这本身就新颖精辟，具有相当的吸引力。
(2)结构分析
第一段:作者首先指出，他的一个重要发现是基于“长期经验”，这表明有大量事实支持。
第二段详细描述了“从前有一个人”越来越博学却越来越无知的过程。
第三段:第一句是承前启后。解释作者写这篇文章的目的。
(C)总体看法
1，重点段落分析
第二段，整个段落，一次次写自己知识的增长，一次次转开写自己的日益无知，紧紧扣住开篇段落写的“发现”，有很强的论证效果。
2、重点句子。
(1)“因此，如果我不能准确地确定彗星形成的原因，那么我应该被原谅”，这关系到作者写这篇文章的目的。“我无法准确确定彗星的形成原因”正是他丰富天文知识的体现。他一定是用自己丰富的天文知识从多方面探讨了彗星的成因，却发现所有的解释都不尽如人意，从而感受到了自己的无知。作者认为彗星形成的原因“应该被原谅”的结论并不准确，可见其冷静，不以无知为耻。
(2)“此外，我从未声称自己能够做到这一点，因为我知道它会以不同于我们任何假设的方式形成。”作者充分估计了物质世界的复杂性，并现实地表明他无法揭开所有的奥秘。
3.主题
本文以不断增长的声音和音乐知识为基础，说明人类的知识是有限的，鼓励人们去探索未知的世界，揭开越来越多的秘密。
4.写作特点
1.本文用例典型，叙述生动。
文章基于人们对声音和音乐成因的认识逐渐深入和发展，说明我们的知识是有限的，使用案例也是相当典型的。文章在讲述这一事实的时候，把几千年的认知历史浓缩成一个故事，紧凑生动有趣。为了解释，故事总是突出知识越多越无知，但在很多细微之处也是经过深思熟虑的:比如一开始就被告知自己“生在一个孤独的地方”，这就为自己的无知提供了一个合适的环境基础，比如不懂笛子和钢琴；试写出钢琴和长笛的形象特征；充分表现了故事主人公的无知和强烈的好奇心；详细写他的探索行动，比如对蝉的全方位研究，表现他渴望摆脱愚昧的心理状态等等。构思寓言故事，用典型事例说明问题，通俗、生动、深刻。阅读全文，读者能始终保持浓厚的阅读兴趣。
(2)文章新颖巧妙。
文章突出了故事中人物的自我感觉与客观现实的矛盾，用了大量的“然而”、“但是”、“又”(但是)等关联词来写这个人自以为懂得了声音或音乐的发音方法，实际上前方还有新的问题困扰着他。从根本上说，第二段作为文章的主体，表现出了层次间过渡的转折。5.体验拓展
看完以下三个材料，你有什么发现？请写下你的调查结果。
材料一:对某市某中学初三三班的49名学生进行调查后发现，其中96%的学生曾向自己或父母索要护身符。其中34%的人经常在网上浏览占卜；11%相信缘分；78%的人相信他们的幸运花、石头和数字会给他们带来好运...
材料二:在某搜索网站输入“占卜”一词，一万个网页中能检索到34.4%；输入“星座”这个词，可以检索到267万个网页。从搜索结果来看，页面上充斥着占星演义、十二星座解释、北斗七星之书、周公等。
材料3联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界读书日”。专家呼吁全社会关心青少年的健康成长，为青少年出版更多的好书，提供更多有用的活动场所，为加强社会主义精神文明建设，构建社会主义和谐社会做出贡献。
答案:举例:(1)当今社会的一些青少年非常迷信；(2)一些网络媒体充斥着迷信邪说；(3)全社会都要关心青少年的健康成长，为他们创造良好的环境，多读好书，以抵制迷信思想的侵蚀。
课后练习回答。
第一个问题:个人见识越多，圈子越大；圈子越大，未知越多。
第二个问题:1，想，想，主观认识。三句都用“思想”，说明“思想”之后的理解是个人主观理解，一次次不符合实际。
2.这三句话并不总是遵循“思想”的意思。句子的后面或下一句与前面有转折关系，“但是”、“可以”、“但是”等词突出了这种关系。
3.三句话凸显个人知识极其有限。越觉得自己什么都懂，就越无知，失望感就越强。
4.还有类似的句子:“后来，当他认为除了上面的发音之外，几乎没有别的办法的时候，他学会了各种各样的风琴、喇叭、笛子和弦乐器。”
第三个问题:(1)这个长句紧跟上面，指出昆虫和鸟类相比，有完全不同的发声方式。“他已经变得不知道怎么发声了”，这进一步说明他知识越多，越觉得自己无知。
(2)不是…而是…(并列关系)
而不是...(选择关系)
尽管...但是...(转折点)
造句
连山课件原地址:/health/ba/73562.htm。