课程计划:我有一个梦想

1.品味文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。

2.体验这篇文章感情真挚、结构严谨、语言优美、气势宏大等写作特点，学习写演讲稿。

3.了解马丁吗？卢瑟？文章中表达了金正日的和平斗争思想。

4.感受作者对种族平等的炽热情怀和伟大奉献。

【教学重点和难点】

1.品味文中比喻、排比等修辞手法的表达效果。

2.体验这篇文章感情真挚、结构严谨、语言优美、气势宏大等写作特点，学习写演讲稿。

【课前准备】

教学前，引导学生查阅相关资料，了解作者和非裔美国人的历史和现状，加深对文本的理解。

[教学过程]

第一，新课程的引入

1.学生介绍作者和非裔美国人的历史和现状。

2.教师播放课件《马丁？卢瑟？国王和我有一个梦想的音频剪辑。

第二，整体感知

1.教师示范课文，学生思考:如何划分这篇文章的发言思路？

经过讨论，很明显整个演讲可以分为三个部分。第一部分(1-6)指出本次论证的要求以及要求的合理性。第二部分(7-16)陈述了实现其要求的斗争策略。第三部分(17-32)表达了作者对理想的执着追求以及实现理想的决心和信念。第一部分是这次游行的原因和演讲的依据；第二部分是本次活动的策略和目标，也是演讲的展开；第三部分是作者心中的理想，也是演讲的高潮和结尾。

2.《我有一个梦想》的演讲特点是什么？

经过讨论，很明显，为了追求理想，我们可以做出成千上万的努力。坚定的信念和决心构成了“我有一个梦想”演讲的灵魂。丰富的情感是这篇演讲的主线。演讲者以“结束种族奴役的漫漫长夜”的期待开始，一百年后的今天，黑人依然对自己是“自己土地上的流亡者”，对履行诺言的义，对“我梦想”的光明前景感到失望；梦想、新歌和赞美诗的结合，赋予了演讲者悲伤和渴望。这种情绪与观众的心理产生共鸣。明确的奋斗原则，切身利益的呈现，光明未来的展望，无不感染着观众的情感，使之升华。

第三，具体研究

1.演讲一开始就阐明了“签署解放宣言”的重大意义。作者这样写的目的是什么？

明确:解放奴隶宣言在美国历史上影响很大，也可以说是保护奴隶权利的法典。作者高度评价了《宣言》的重大意义，称它“就像灯塔的光芒，给数百万遭受毁灭他们生活的不义之火的黑奴带来了希望。”这样，作者首先为黑人奴隶争取民权和自由的运动建立了强有力的法律基础，表明自《宣言》在美国颁布以来，黑人奴隶就应该而且必须享有平等的权利。这使美国政府处于极其不利的地位，为今后的斗争扫清了舆论障碍。

从内容上看，作者在阐明宣言的意义后，急转直下，揭示了百年后美国令人失望的现实。“黑人依然生活在富庶海洋中的一个贫穷小岛上，依然缩在美国社会的角落里，是故土的流亡者。”黑人的这种悲惨处境与宣言第一段的光辉形成了极大的反差。相比之下，文章自然会有非常强烈的讽刺效果，会增强对敌的战斗力和内容的感染力。

2.你能从演讲的第二部分看出马丁·路德·金的斗争策略吗？

明确:是。第二部分分三层:第一层(第7至8段)提出斗争原则和白人的态度。斗争的原则是不使用暴力。这和马丁·路德·金的一贯立场是一致的。我们不应该完全不信任白人的态度，因为普通白人的命运与黑人的自由息息相关。第二个层面(第9段至14段)指出了斗争的目标:黑人获得自由和正义的权利。这一层运用了排比，使文章的激情如瀑布般落下，表达了黑人对民权、平等、自由的强烈渴望。第三层(15至16段)指出坚定的信念。斗争是长期的，不是这次游行就能解决的。情况可能暂时不会得到根本改变，但只要我们以不变的信念和热情坚持下去，对正义的渴望终将实现。

总之，马丁·路德·金的斗争策略包括五个维度:原则——不要使用暴力，因为暴力容易造成更大的情感伤害；态度——团结大多数白人，从而获得更多的认同和支持；目标——黑人必须自由，目标不含糊；信仰——长期奋斗才能成功，胜利总会实现；激情——包含理性的引导，因为没有理性的激情的斗争往往会失败。

3.这篇文章是如何运用排比进行演讲的？用这样的排比句做演讲有什么效果？

明确:第二段:“一百年后？一百年后？一百年后的今天？”表达了近百年来黑人的悲惨境遇。平行句的运用从多方面、多角度强化了黑人的悲惨境遇、地位低下和生活贫困，给观众留下了非常深刻的印象。第五段:“现在从？现在是吗？现在是为了？”作者想表达的是，现在是美国政府“信守承诺”的最好时机。运用排比，将这个论证的目的神圣化，从“荒凉”到“阳光”；正是“流沙”变“硬石”，增加了这场游行中正义的分量。第27段用了五个“在一起”来比较从句，表达了黑人团结合作将民权运动进行到底的决心和信念。通过排比句的运用，这种信念坚定、执着，充满了悲壮和绝望，激起了所有读者和听众的* * *性。排比句的使用可以使作者表达更丰富的内容、更深刻的思想、更强烈的语气和更丰富的感情。它能产生压倒性的气势和激情，进而增强演讲的表达效果。

第四，分析本文的写作特点。

1.本文是一篇演讲稿。作者面对集会人群满腔热情，但激昂的情绪并没有使其结构有丝毫的紊乱。文章以黑人民权斗争为中心，先讲述美国激动人心的历史，再揭露百年后令人失望的现实。政府在现实中兑现承诺的迫切性，自然导致了自己的梦想。全文线索清晰，整体性强。其冷静深入的分析和稳重严谨的结构，使得文章透彻，无懈可击。

2.这篇文章在语言表达上很有特色。马丁？卢瑟？金被誉为“黑人的代言人”。他的演讲生动流畅，语气热烈，具有很强的鼓动性和感染力。尤其是演讲中各种修辞手法的灵活运用，显示了作者非凡的语言驾驭能力。作者把美国应该履行的义务比作一张“空头支票”，盖了“资金不足”的章后又被退回，生动地暴露了政府的虚伪和卑鄙。《我梦想有一天》五个连续的平行段落，让这篇演讲充满了真挚温暖的感情，韵味一气呵成。这个植根于美国现实的梦想，是如此亲切而迷人。它生动地表达了黑人对自由和平等的渴望，也加强了人们对民权的斗争。

动词 （verb的缩写）摘要

这篇演讲蕴含着作者澎湃的激情，用雄壮的笔触揭示了美国的现实，展示了黑人痛苦的生存境遇，歌颂了黑人为民权而斗争的高昂斗志和决心，满怀憧憬地表达了对平等和民权自由的强烈渴望。

第六，拓展阅读

人类历史上最珍贵的时刻

理查德。尼克松

因为你的成就，天空也成为了人类世界的一部分。当你在静海与我们对话时，我们觉得我们应该加倍努力，为地球带来和平与安宁。

在这个人类历史上最珍贵的时刻，全世界的人们已经融为一体。他们为你的成就感到骄傲，他们也和我们一起为你平安返回地球祈祷。

欣赏技巧:

1969年6月9日，美国“阿波罗11”飞船点火升空。五天后，6月21日，飞船上的两名美国宇航员首次登上月球，开启了人类历史旅程的新纪元。当宇航员登上月球时，尼克松的演讲是通过电视传达给他们的。

或许可以说，这是当今世界政治领袖最有特色的演讲之一。说它最有特色，不仅仅是因为它短，只有几分钟，只有几个字；不仅仅是因为这是一个地球人对登上月球的另外两个地球人的第一次演讲，虽然这样的机会真的很难得，很珍贵。我们说这篇演讲很有特色，主要是因为尼克松抓住了人类历史上的一个宝贵时刻，把他对宇航员的演讲扩展到了地球上所有的居民。你看，在有限的时空里，他讲到了“天”和“地”，从月球上的“静海”到地球上的“和平与安宁”，让观众不由自主地联想到了什么。他不仅借机炫耀美国的科技实力，还宣传美国的外交政策。

欣赏训练:

如果有一天，你作为中国第一个登上月球的科学家，被要求给全国和全世界做一个演讲，你会怎么做？你能就这个话题写一篇简短的演讲吗？“我有一个梦想”优秀教案

《我有一个梦想》优秀教案2教学目标

理解作者对种族歧视的抨击，体验富有表现力的语言。

教学中的重点和难点

1了解作者和主题，理清本文线索。

2 .了解演讲的语言特点和运用演讲的能力

教学时间

一个课时

教学过程和内容

1，引入新课

关于作者:马丁？卢瑟？金:美国黑人民权运动的著名领袖，被称为？黑人之声？美国杂志节目将他列为上世纪世界上最有说服力的演讲者之一。(见《教师用书》)

2、单词检查

省略

3.听录音，整理全文线索。

这篇文章可以分为三个部分。

第一部分(1和2段):赞美解放黑奴给黑人带来光明和希望。然而，一百年后，黑人仍然没有自由。

第二部分(第三？第9段):表达会议的目的。

第三部分(10- end):深情地表达自己心中的梦想。

4.解释第一部分

点名朗读:带着感情朗读1和2段。

思考:这部分说了什么？

明确:在演讲的开头，作者首先用优美的句子赞美了《解放黑奴宣言》中黑人所带来的光明和希望。

追问:文章里是怎么称赞的？

清楚:这篇文章中使用了三个连续的比喻句。然而，他语气一变，严肃地指出，黑人仍然没有自由。

追问:作者如何讨论这个论点？

澄清:作者列举了许多事实:黑人在他们自己的国家是流浪者。

5.分析第二部分

大声念出名字

思考:这部分是关于什么的？

明确:说出集会的目的，说服黑人注意策略。

追问:这次集会的目的是什么？

明确:为了兑现承诺；提醒美国政府现实的严重性。

追问:为什么要兑现承诺？

明确:因为美国政府给了黑人一张空头支票，没有兑现。现在是要求兑现支票的时候了。

追问:作者提醒美国政府事态的严重性。

明确:如果美国无视时间的紧迫性，低估黑人的决心，对美国将是致命的。

问题:劝说黑人斗争要注意哪些策略？(来自正文)

明确:①不要采取错误的方法。

不要为了满足对自由的渴望而饮尽敌意和仇恨之杯。

(三)斗争必须始终行为得体，纪律严明。

(四)不允许抗战变成暴力。

⑤不断升华到用精神力量对付物质力量的高境界。

6.我们必须坚信，忍受不应有的痛苦是一种赎罪。

回到你所在的地方，不要陷入绝望。

追问:这些斗争策略说明了什么？

清楚:马丁解释道？卢瑟？在他的讲话中，金正日严肃而严格地对待政策。

6.分析第三部分

大声念出名字

思考:作者深情地表达了他的梦想。

追问:作者有什么梦想？

明确:①人人平等。

②从前奴隶的儿子可以和奴隶主的儿子* * *叙兄弟关系。

甚至像密西西比州这样压迫盛行的地方，也会成为自由和正义的绿洲。

黑人儿童将生活在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格来评判他们的国家里。

在阿拉巴马州，黑人男孩和女孩将能够与白人男孩和女孩携手。

⑥坎坷曲折的道路变成了坦途，神圣之光显露，普照人间。

总之，我梦想美国黑人能够得到真正的自由和解放。

教师总结

有梦想就有信仰，有信仰就有行动，为实现信仰而努力，奋斗，甚至坐牢，牺牲。总有一天，自由会实现。

7.总结全文。

用演讲的语气读这篇文章。

老师补充？演讲的语气？

重音慢:关注轻声慢:思考高音慢:傲慢

低音慢:重重音快:粗轻音快:轻松

高音快:不耐烦，低音快:焦虑

8.写作特点

整篇演讲情感饱满，文字优美，极具感染力和号召力。

作者在演讲中运用了多种修辞手法，取得了良好的表达效果。