幼儿园中班“Iris”教案
幼儿园中班教案“Iris”1的活动目标
1.引导大班的孩子用自己的技能，帮助引导中班的孩子掌握打蝴蝶结的方法。
2.培养大班幼儿的责任感和自信心，激发中班幼儿向哥哥姐姐学习的欲望，在活动中相互获得愉快的体验。
3.培养孩子的社交能力和合作能力。
要准备的活动
丝带，鞋子，包装带，8个篮子，一盆鸢尾，几个可乐瓶(里面有沙子)，几张绿色彩纸，双面胶。
活动过程
1.谈入活动，激发孩子的兴趣。
(1)今天一班客人很多。你想知道他们是谁吗？
(2)大一班的哥哥姐姐来我们班做客。让我们用掌声欢迎他们。
(3)让每个中班的孩子找一个哥哥或姐姐做朋友，用你最喜欢的方式和你的朋友打招呼，并互相介绍他们的名字。
(4)带上你的朋友，找把椅子坐下。
2.展示虹膜以引起孩子的观察。
(1)今天老师带了一盆花。你觉得它看起来像什么？
你知道这种花的名字吗？为什么叫虹膜？你喜欢艾瑞斯吗？
(3)有一首歌叫《蝴蝶花》，你还记得吗？让我们一起表演。
3.大班的孩子教，中班的孩子学做虹膜。
(1)有趣的对话:虹膜真的很漂亮。今天老师带了很多彩带和彩绳。你能把它们变成虹膜吗？谁会改变？
(2)你是怎么改变的？还有谁会改变？(换蝴蝶花边讲解儿歌，突出重点难点)？
(3)(大班的小朋友表演iris，边表演边说童谣)中班的小朋友会吗？你想做吗？今天让我们邀请我们的兄弟姐妹来教我们如何制作鸢尾。
(4)大班幼儿教育，中班幼儿学做虹膜，老师巡回辅导(放轻音乐)。
老师要求:①大班的哥哥姐姐们要慢慢说儿歌，弟弟妹妹们要认真看。看一看，比一比谁先教会了弟弟妹妹，但它代替不了弟弟妹妹打蝴蝶结。(3)哪一对朋友先把弓做好，交给老师看。
(5)中班的孩子学会和哥哥或姐姐一起给客座老师看。
4.合作装饰鸢尾花花园
(1)老师用游戏的口吻指导孩子们布置鸢尾花园:鸢尾说她太孤独了，她想让孩子们为她建一个花园，为她找很多朋友。你愿意吗？
(2)提出制作要求:两个人可以制作一朵或几朵鸢尾花，一起放在可乐瓶中。
(3)小朋友一起做鸢尾花(不仅要系蝴蝶结，还要剪叶子)。
5.老师和学生一起欣赏iris。
教案《Iris》幼儿园初二班活动目的:
1，听歌，熟悉旋律，学着用好听的歌唱歌。
2.学习作曲动作来表达歌曲的感情，体验表演的乐趣。
3.通过整体欣赏音乐、画面、动作，帮助孩子理解《蝴蝶花》的歌词。
4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲的意境。
活动准备:
iris的一个挂图，有匹配歌曲内容的挂图。
活动流程:
1.老师组织孩子去草地，一边欣赏歌曲一边指导孩子看iris。
老师:孩子们，你们喜欢和蝴蝶交朋友吗？当你和蝴蝶交朋友时，蝴蝶会飞走吗？
杨:是的。
老师:今天老师要给大家介绍一只漂亮的不怕人的蝴蝶。(显示iris挂图)
第二，专注于坐在鸢尾花旁边，用歌词说话的孩子。
老师:你知道为什么小蝴蝶不怕吗？
少年:因为是盆花。
老师:你知道它的名字吗？
艾瑞斯。
第三，学会唱歌。
老师:孩子们真聪明。今天老师把一朵美丽的鸢尾花谱成了一首优美的歌。我们来听听。歌里唱的是什么？
第四，启发孩子创造动作。
老师:蝴蝶花听到儿歌很开心。如果孩子们能表演出来，蝴蝶花会开得更鲜艳。(儿童表演)
第五，结束活动。
活动反映:
虽然这是一个艺术(歌唱)活动，但是活动的介绍是通过介绍鸢尾的形式来吸引眼球。挂图生动的形象大大提高了孩子们对活动的兴趣，也是科学领域和艺术领域的有机结合。它体现了大纲中提到的一体化原则。在活动中，老师还可以用“看谁坐得最好”、“找漂亮的小眼睛”、“看谁像我”等多种不同的语言对孩子进行套路训练，更加丰富，更能集中孩子的注意力，提高教学质量。如果在孩子创造动作后，老师能和孩子一起表演，会更好地体现在活动中的师生互动中。