中产阶级教案
中班教案1活动目标:
1.欣赏各种搞笑的表情，感受他们五官的特点。
2.可以用画笑脸表情的形式做一个“快乐的帽子”。
3.愿意大胆介绍你的“快乐帽”，评论同伴的作品。
4.进一步学会在指定的范围内均匀的进行美术活动。
5.培养孩子最初的创造能力。
活动准备:
1.课件ppt快乐帽。
2.《快乐的仙女和快乐的帽子》这个故事。
3.用帽子、勾线笔和油画棒画一张图画纸。
活动流程:
首先，欣赏故事，引入主题。
1.老师讲“快乐的仙女和快乐的帽子”的故事，让孩子们欣赏。
2.问题:快乐仙女的愿望是什么？她是怎么让别人开心的？
第二，画一顶快乐的帽子，感受快乐情绪的传递。
1.播放PPT，让孩子欣赏笑脸或鬼脸的图片，了解五官的特点。
问题:这些表情是什么样的？看完有什么感受？五官有什么特点？
2.老师介绍画《快乐的帽子》的要求。
(1)选择一个你喜欢的搞笑表情，在画纸上画出帽子的轮廓。
(2)丰富画面，在快乐的帽子上画出不同姿势的手和脚。
(3)最后用油画棒作画。
3.儿童画和老师巡视指导。
(1)提醒孩子思考自己要画的表情，以及表情的特点。
(2)引导孩子合理构图，用五官填充“帽子”部分。
(3)小心上色，保持画面整洁。
第三，表示欣赏，尽量介绍和评论各自的作品。
1.让孩子们展示他们的“快乐帽子”，让他们的同伴欣赏。
2.请个别小朋友介绍自己的作品。
3.交换他们对作品的看法，并尝试评论。
老师:你觉得哪个很好？好在哪里？有什么建议让以后的作品更好看？
教学反思:
总的来说，这门艺术课达到了预定的目标。活动中，无论是观察还是孩子自己操作，气氛都很热烈。有些孩子虽然动手能力差，但都很努力，很认真。哪怕孩子进步一点点，作为老师也要鼓励他们进步，鼓励他们更加努力。
中班2教案I .学期计划
1，知道10以内的数，知道数的实际意义，了解数8-10的形成，用数表示物体的个数。
2.学会直观观察数群，可以在不受物体形状、空间排列等外界因素干扰的情况下，正确判断10以内的数，感知和体验10以内自然序列中相邻两个数之间的算术关系。3.认识梯形和椭圆，用几何图形组合拼装，体验几何图形在生活中的应用。
4.它可以从多个角度进行分类和学习来总结图形的两个特征，并可以根据两个特征对同一类物体进行层次分类。
5.知道了物体的重量和高度，我们会根据物体数量的不同，对内部物体进行正负排序。
6.感知集合的概念，知道整体与部分的关系。
7、能分清整体和部分的关系。
8.能够安静地听老师和同行的发言，充分描述操作过程和结果。
二、学习情境的分析
我们班有十一个孩子，包括七个男孩和四个女孩。通过一段时间的观察，和孩子的交流，和家长的交谈，我知道我们班的孩子有以下几个特点:2。大多数孩子聪明、大方、活泼、习惯好。
3.大多数孩子坚持认真听老师讲几分钟。也有几个孩子很活跃。比如李红云、刘宗炎、石红旗三个孩子，几乎听不到老师说完一个完整的句子。4.现在的孩子都是父母的掌上明珠，这让有些孩子看起来很娇气，做错事也不允许说不，这就增加了幼儿教育的难度。5.大多数孩子喜欢吃零食。
三，提高质量的具体措施
1.多了解孩子，因材施教。
2、加强学习，多读与孩子相关的书籍，提高自己的专业水平。3.多和同龄人交流，学习别人的经验，学习别人的长处，弥补自己的不足。4、多与孩子接触，与孩子建立亲密友好的关系。
中班课程计划3活动目标:
1.引导幼儿辨别圆形、三角形、长方形、正方形，并根据标记进行分类。
2、通过情境游戏等活动，让幼儿初步感知图形之间的变换关系，并能找到解决问题的方法。
3.培养孩子的思维灵活性，发展孩子的动手能力，激发孩子学习数学的欲望。
4.激发孩子学习图形的兴趣。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1，学会了各种图形的特点。
2.自制“路径”，上面雕刻大小不一的人物“坑”，雕刻出来的人物做成铺路的“石头”。篮子和孩子的数量一样。
3.圆形、三角形、矩形和正方形的图形符号，以及音乐。
活动流程:
一是引入“捡石头”的场景，激发孩子的活动兴趣。
1，“小朋友，今天天气真好，我们去郊区捡石头吧！”(随着音乐进入活动室)
2.老师提出操作要求:“看！有这么多五颜六色的小石头，每个人都可以挑选自己喜欢的。”
3.引导孩子观察操作，鼓励孩子边操作边交流。
4.请孩子大胆介绍自己喜欢的石头(颜色和形状)。
5.游戏:根据标记握住“石头”。
二、铺路石:
1，“大家捡了这么多好看的石头，要不要用它们铺一条石子路？”
2.孩子们可以自由操作:将找到的“石头”一颗一颗地嵌入相应形状的“坑”中。
3.有一个问题:“没有小石子，但还有坑没铺。我该怎么办？”
4，孩子再操作。
5.找问题:“老师发现这里有一种特殊的石头，是由两种颜色的石头组成的。”请个别孩子介绍他的方法。
6.引导孩子想办法互相配合，用自己捡的“石头”在地上铺出“坑”。
7.老师总结:可以拼出几个不同形状的新图形。
三、踩石:
1，“路都铺好了，我们来玩踩石头的游戏吧！”
老师介绍游戏:“音乐一响，孩子们就会一边读儿歌一边动起来。音乐一停，他们就会踩在“石头”上，谈论他们踩的是什么形状和颜色。
2.游戏重复2~3次。
3.让孩子找出幼儿园里有没有这样的图文，结束活动。
活动扩展:
1，儿童操作资料放入活动室计算角度，让儿童在自由活动中继续操作。
2.让孩子回家寻找并思考日常生活中的圆形、三角形、长方形、正方形是什么，回园后告诉老师，并列出图表。
活动反映:
在整个活动中，孩子们在游戏中感受，在情境中体验，在交流中分享经验，有效地整合和完善了已有的经验。活动简单、真实、自然，孩子们的表情和开心的情绪让我体会到了“适合孩子的才是最好的。”生活中各种多边形无处不在，各种多边形都与人们的生活息息相关。但是对于幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子，图形是很抽象的概念，他们的生活给了我智慧和灵感。
中班课程计划4活动目标:
1，理解故事的主要情节，愿意用语言大胆说出自己的想法。
2.只有知道自己有本事的时候应该帮助别人，才会有更多的朋友。
活动准备:
课件
重点和难点:
能根据故事进行合理的想象。
活动流程:
首先，表明姓名，引入话题
1，显示题目标题:小狐狸的转化法(朗读)问:什么是转化法？
2.转场:小狐狸学会了变身法。猜猜它可能会改变什么？
第二，看课件，讨论理解。
1，老师:小狐狸学会变身法后，和朋友出去玩了。他想用变身法捉弄小动物。
(1)狐狸逗兔子:狐狸看到兔子，偷偷笑了，“哈哈，让我用变身法逗逗他吧！”
狐狸会变什么来捉弄兔子？
②当小兔子去上学的时候，小狐狸可能会说什么？
兔子怎么了？你为什么不开心？
(2)小狐狸逗小狗:小兔子生气的走了，小狐狸遇到谁了？
这次会改变什么？
②小狗怎么了？发生了什么事？狐狸会说什么？
2.兔子、小狗和朋友们在草地上快乐地玩耍，不理会狐狸。福克斯呢？
3.听着，发生了什么？提示:狐狸会来帮助他们吗？
4.狐狸变成了什么？小动物们会说什么？怎么会？
第三，互相讨论，想象讲述
1，讨论:
(1)你喜欢这只小狐狸吗？为什么？
(2)如果不下雨，狐狸会做什么来重新和兔子狗做朋友？
2、想象讲述:如果你也有转化法，你想做什么？
3.总结:小孩子说话很好听。如果他们有技能，他们应该帮助别人，这样他们可以有更多的好朋友，更快乐！
中班教案5活动目标
1.欣赏诗歌，带着感情朗诵诗歌。
2.丰富“亮闪闪”、“绿色”、“好吃”、“甜”等词汇。
3.感受诗歌中蕴含的意境之美。
教学重点和难点
活动重点:鉴赏诗歌，带着感情朗诵诗歌。
活动难度:感受诗歌中蕴含的意境之美。
活动过程
1，通过对话导入活动
“孩子，你做过梦吗？你的梦想是什么样的？”老师也可以做梦。我睡在床上的梦是甜蜜的，我睡在草地上的梦是绿色的。王老师有许多也做梦的朋友。他们的梦想很美好。我们来听听吧！你听的时候要认真听，听完后告诉老师他们做了那些梦。
2.展示课件
(1)播放课件，老师带着感情朗诵诗歌。
(2)问题:孩子们听清楚了吗？听完这首诗你有什么感受？
(3)第二次朗诵——结合背景音乐和PPT演示。
问题:谁在做梦？
3.解梦和帮助理解诗歌。
(1)问:“他们在哪里做梦，在做什么样的梦？
4.第三遍背诵——结合背景音乐和PPT演示以及适当的动作。
5、读梦，孩子背诵
引导孩子带着温暖甜蜜的感情朗诵诗歌。
7.创作诗歌
8.扩展活动
老师，这里有很多朋友。他们都在做着美丽的梦。他们会在哪里做梦？你在做什么样的梦？老师把这些图片放在区域角落，大家可以自己整理编辑，也可以编优美的诗。
中产阶级教案6的设计意图:
通过前期简单的实地观察，我发现了弹珠在孩子生活中的重要性。在感知衣服的图案和色彩之美的同时，我也发现了他们在玩闹中滋生的自然艺术——“弹珠蘸彩画”，并由此推出了以弹珠为主题的主题活动“美丽的衣服”。在操作中，孩子们有了新的发现和问题，老师及时抓住了孩子们的兴趣点，进一步生成了活动——“线条和背景色”。活动中基本都是用三原色贯穿活动主体，用简单的材料做出不同颜色的衣服图案。将弹珠蘸上三原色中的一种，让孩子们通过滚动的方式将弹珠上的颜色沾到彩色衣服上。为配合此次活动，艺术区会放置许多材料(如各种颜色衣服的裁剪图案、红黄蓝颜料、大鞋盒或盒盖、弹珠、漏勺等)供小朋友使用。
这个活动的目的主要是激发孩子初步感知色彩的对比和融合，懂得感受色彩的光彩，对学习使用对比色有强烈的求知欲，让孩子觉得学习和玩耍一样有趣，一样令人着迷。
活动目标:
1.我愿意用沾了颜色的玻璃珠画画，体验玩颜色的乐趣。
2.初步感知色彩的对比和融合，学会使用对比色。
3.能在操作和对比的过程中感受到色彩的美。
活动准备:
知识和经验的准备:
在“漂亮的衣服”主题探究活动中，孩子们已经感受到了衣服的图案和色彩之美，并学会了用弹珠画画。
活动材料的准备:
1.作业材料分三组摆放，每组提供若干裁剪好的衣服图案(红黄蓝)，若干大鞋盒和盒盖，若干弹珠，若干漏勺。同时，第一组提供足够的红色素，第二组提供足够的黄色素，第三组提供足够的蓝色素。
2.1儿童弹球画。
环境创造的准备:
自从开展了漂亮衣服的主题探究活动后，班上就设置了一个“魔法衣柜”，这是根据孩子们的喜好设置的主墙:“衣柜”的左右两边是带蝴蝶结的窗帘，中间做了两排“横杆”，上面挂着各种五颜六色的衣服；艺术区里有各种各样的衣服图案、弹珠、三色颜料，让孩子们可以突然进行“色彩制作”。
活动流程:
1.展示小朋友的大理石画，引入话题。
老师:“我们小孩子都喜欢用蘸了颜料的弹珠画画。今天熊老师准备了很多材料。请仔细观察它们，然后谈谈你的新发现。”有各种颜色的衣服，但没有图案；每组只有一种色素...)
2.引导幼儿熟悉操作材料，提出活动和任务。
老师:“请把弹珠蘸上颜料，在衣服上画出美丽的线条。认真听老师的要求:仔细观察衣服的线条和底色，比较谁的衣服线条最醒目？”
3.孩子第一次操作老师的分级指导:
第一层——帮助不会熟练绘画的孩子完成操作任务。
第二层——以团为单位，观察纹路和底色，谈谈自己的感受。
老师:“我们的线条是什么颜色的？(红、黄、蓝)你觉得什么颜色的红(黄、蓝)线在衣服上最醒目？”
4.集体讨论和总结
(1)老师从小朋友的作品中选出黄色和红色、蓝色和黄色、红色和蓝色和红色、蓝色和黄色，分两排粘贴在展板上。
(2)引导孩子观察并说出自己的感受。
老师:“请仔细观察，告诉我上下两排作品有什么区别？。引导孩子发现上排的线条和背景颜色不一样，很醒目，下排的线条和背景颜色一样，但是线条不醒目。
5.儿童第二次手术6。展示和评价老师帮助孩子们将作品粘贴到主题活动的展示区，鼓励孩子们互相学习，大胆交流自己的发现和感受。
活动扩展:
在美术区多放些颜色的衣服图案、油画棒、水彩颜料、棉签、水彩笔，让孩子进一步操作探索。
活动反映:
过去，儿童艺术的教学是基于向儿童传授肤浅的艺术知识和技能。经过不断的实践，我们选择了一个固定的、新颖的主题，改变了以往停留在单一领域的做法，深入到孩子的生活中去探索他们的热点，把目标延伸到孩子对周围事物的兴趣和好奇心上。在这次探究活动中，我们将艺术创作置于一个不断探索和发现的过程中，鼓励孩子在不同的艺术形式中大胆表现和操作，让孩子得到鼓励。
《幼儿园教育大纲(试行)》提出“幼儿的艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的，教师的作用主要应该是激发幼儿感受和表现美，丰富幼儿的审美体验，使其体验自由表现和创造的快乐。”在这次活动中，我重点观察孩子的活动状态，研究孩子是如何操作材料和获得经验的。以小组探究的形式，孩子们互相讨论，互相分享自己的探究，获得有益的经验。让我觉得最珍贵的是，孩子们尝试了最新的学习快乐，他们真的在学习，在快乐。
这种教学活动模式的更新，改变了教师教、儿童学的单一模式，更多的是师生的探究互动教学模式。它是一种开放式的教学方法；这是一个充满疑惑和挑战的问题，它是由导入教学法提出的。
当然，教育没有十全十美，也没有百分百成功的教学活动。教育本身就是一门不可动摇的艺术，我这次的教学活动也存在一些不足:就是我的一些教学术语不清楚。对任何年龄段的人来说，有具体明确的要求是非常重要的，尤其是对幼儿。他们年纪小，目标感弱，做一件事之前很难清楚自己在做什么。这时，教师的语言指导就显得尤为重要。“请仔细观看。你发现了什么？”结果由于说明不够具体清晰，孩子们的回答与课堂无关。“你发现了什么？”是开放式的语言，没有方向，孩子没有明确的目的，从而失去了探索的方向。所以，为了引起孩子的思考，教师提问的教学语言方向一定要具体明确。
有人说，“哪里有行为，哪里就有反思；有反思，就会有改进；有进步就有进步。”通过这节课的教学，我积极反思，发现了自己的不足。希望通过不断的学习，不断的反思，不断的积累，让我的教学更机智，更有特色，更有魅力！
中班教案7活动目标
1.认识椭圆，掌握其特征，学会正确区分椭圆和圆。
2.激发孩子学习图形的兴趣，培养孩子的观察力、判断力和动手操作能力。
要准备的活动
1.课件-图片:机器人(图画书)
2.尺子，一套圆形和椭圆形的卡片。
幼儿园课件
活动过程
第一，进口
课件-图片:机器人(图画书)
1.教师引导孩子观察图形，激发孩子参与活动的热情。
2.这个机器人由什么图形组成？
(儿童观察后说出各种数字)
第二，拓展
1.机器人的头和脚是圆的。仔细看。这两个圈是一样的吗？有什么不同？
2.比较讨论幼儿的操作，找出椭圆的特点。
引导孩子自己测量比较，看看有没有新的发现。
3.引导幼儿用尺子操作和测量椭圆形和圆形卡片。
总结:圆的边上任意一点到圆心的距离相等。椭圆的中心到边的距离不一样，所以我们知道圆是圆，椭圆是长圆。
4.寻找生活中的椭圆形物体
(1)我们知道椭圆及其特征。现在让我们来看看我们周围的椭圆是什么。
(2)用小手摸摸椭圆形的边缘，感受一下椭圆形的形状，然后把椭圆形的东西放在前面的椭圆形篮子里！
(3)教师组织幼儿检查椭圆形篮子里的物品是否正确，并做总结。
5.体验:看到了椭圆形。
问题:孩子，我们生活中有很多椭圆形的东西。请仔细想想你还见过哪些椭圆形的东西。
组织孩子们互相讲述他们见过的椭圆形物体。
第三，结束
1.启发孩子用圆形或椭圆形的卡片拼出各种图案，并谈论这些图案是什么。
2.指导儿童将椭圆形卡片发送到椭圆形套件，将圆形卡片发送到圆形套件。
中班教案8活动目标:
1，知道特殊号:110，119，120，知道特殊号的实际意义。
2.学会用短句把事情说清楚，提高自我保护意识。
3.知道警察、医生、消防员工作的意义，萌发对他们的尊重和感激。
活动准备:
声音音乐，电话模型
活动流程:
首先，通过辨别声音来介绍活动。
1.播放警车、救护车、消防车的录音，让孩子分辨。
2.展示不同车辆的图片，并将车辆与声音配对。
3.告诉我这些尖叫的车辆要做什么。
总结:万一发生火灾，要帮忙救人。抓坏人的时候，警察会把它赶出去。(警车)能救人的车。(救护车)
第二，认识特殊数字，理解其含义。
1.分别展示小偷、火灾现场、孩子生病的图片。讨论:如果发生这种情况，我们该怎么办？怎么做才能及时解决问题？我应该拨什么号码？
2.在左右两侧放置专用电话号码和情况地图。孩子们试着把右边的电话号码和左边的情景地图联系起来。
3.出示专用号码标签卡，讨论:110、119、120的电话号码分别是什么？拨完这些号码，谁会赶紧开车过去救人？他们在短时间内解决了哪些问题？
概要:119是我国的消防电话号码。如果发生火灾，电话号码119将通知消防队员灭火。
110是我国的急救电话。遇到各种危险和困难，拨打110，警察会来帮助你。
120是我国的救护车电话号码。当病人病情严重，非常危险的时候，拨打120，医院的救护人员就会来帮助你。
4.分别展示小偷、火灾和病人的图片，要求幼儿现场进行情景表演。
5.讨论:如何用短句描述你的问题？
6.老师总结:打特别电话的时候要说清楚地点和发生了什么。
7.老师:你知道什么特殊的电话号码吗？(114、122)
第三，老师和孩子讨论随便拨打特殊号码造成的严重后果。
讨论:可以随意拨打特殊号码吗？为什么？
我们必须记住，这些紧急电话是我们国家规定的。在紧急情况下，他们可以帮助人们解决一些特殊的问题。除非有急事，否则不要随便拨号。