小学的寓言故事

有人发现了他，以为是个蛋，把他带回家，放进鸡舍。

鸡舍里有一只母鸡。像其他蛋一样，她被孵化了。结果他从小就被当成鸡，过着鸡一样的生活。因为他长相奇怪，很多伙伴欺负他。他感到孤独和痛苦。

一天，他跟着鸡在稻田里啄谷子。

突然，一个黑影从山上飞过，小鸡们惊慌失措，四处躲藏。危机过去了，大家都松了一口气。

“刚才那是什么鸟？”他问。

他的伙伴告诉他:“这是一只鹰，至高无上的鹰。”

“哦，那只鹰真了不起，飞得真潇洒！”他说出了自己内心的羡慕，“如果有一天，我能像鹰一样飞翔，那该多好啊！”"

“简直是一厢情愿！”他的伙伴毫不留情地骂他说:“你生来就是鸡，连鸡都以你的丑为耻。你怎么能像鹰一样飞呢？”

寓意:所谓缘分，就是鹰沦落为鸡窝。现在，你愿意像鸡一样生活还是像鹰一样飞翔？

小学寓言2一只猴子在猎人废弃的木屋里发现了一个又老又破的猎人。猴子知道这个喷火的东西很厉害。凶猛的老虎，残忍的狼，力量无穷的熊，都怕它。于是猴子狂喜地把枪扛在肩上。

猴子觉得自己瞬间厉害多了，大摇大摆的在森林里走来走去。动物们看到他，都跪下了，这让他更有勇气，持枪闯入一座城市。

人们在喧闹的街道上发现了这只傲慢的猴子。因为它搞笑的持枪方式，围观者都笑了。猴子见了人也不怕，还拿自己开玩笑。他特别恼火，把枪对准了人群。就在这时，猴子突然想起了一个最关键的问题——它不会开枪。猴子彻底绝望了，绝望地把枪扔在地上，匆忙逃离了城市，回到了属于他的山林里。

任何情况下都不要忘记自己是谁，否则会被当成笑柄。

有一天，小松鼠正高兴地从一棵树跳到另一棵树上玩，但是树下有一只狐狸在盯着它。

过了一会儿，狐狸说:“你就这么大摇大摆，蹦蹦跳跳，以为自己很了不起！”其实你爸比你能干多了。它可以闭着眼睛从一棵树跳到另一棵树，永远不会掉下来。"

“真的。”小松鼠说:“有什么大不了的！”它立刻闭上眼睛，跳到最近的一棵树上。但是，它没有跳到树枝上，而是踩空哀嚎。

狐狸带着箭跳起来，抓住小松鼠，想往嘴里送。

当小松鼠看到自己被狐狸骗了，快要死了，他说:“哦，亲爱的狐狸，你做的事情和你爸爸以前太不一样了。”从前，每当你父亲抓到东西吃，他总是在开始吃之前向上帝祈祷。而你连祈祷都不想，却忙着先填饱肚子。"

“哦！”狐狸回答说:“如果是我爸爸做的，我也能做到。”他放开松鼠，坐在它的后腿站起来，开始赞美上帝。

小松鼠飞着跳回了树上。它嘲笑它上面的狐狸，希望它是个傻瓜。

狐狸见自己被骗，只好诅咒自己的愚蠢，靖发誓要先吃饭再祈祷。

小学四色鼻子的寓言故事

今天小猴子一个人在家觉得很无聊，就去小象家玩。它到了大象家，猴子问:“大象，你今天玩什么？”大象说:“我不知道。”他们想了又想，小猴子灵机一动。说:“你想变美吗？”“太好了，”大象说。“我灰头土脸的，一点都不好看。”小猴子说:“今天我们玩画鼻子的游戏。”小猴子跑回家拿颜料和刷子，让大象闭上眼睛。小猴子给大象的鼻子涂上了五彩缤纷的颜色。小猴子说:“小象，你可以睁开眼睛了。”乍一看，大象看起来很棒。大象正在路上走。动物们说:“大象，为什么你的鼻子这么漂亮？”大象说:“是小猴子让我长得这么好看。”

摘苹果

秋天来了，小刺猬看到自己家里没有食物了，决定出去找吃的。

走着走着，小刺猬看到了一棵又大又壮的苹果树。看着树上又大又红的苹果，小刺猬流口水了。

刺猬决定爬上树去摘苹果，但是刺猬不是爬树的专家，爬到一半就滑了下来。小刺猬决定再跳一次，但是他跳到空中又掉了下来，弄得他遍体鳞伤。刺猬决定再摇一次树。他尽了最大的努力，但是大树太粗了，仍然不动。

怎么才能摘苹果？小刺猬想了很久。突然，他看到不远处有一头大象摆动着长长的鼻子，悠闲地向这边走来。刺猬赶紧跑去找大象叔叔帮忙。刺猬说:“大象叔叔，请帮我从树上摘些苹果给我。”大象叔叔说:“没问题，小菜一碟。”大象叔叔用他的长鼻子摘了一袋苹果，递给了刺猬。刺猬高兴极了，连忙说:“谢谢你，大象叔叔。”刺猬背着苹果高高兴兴地回家了。

新鼻子

一个阳光明媚的早晨，小猴子觉得无聊，就去和他的好朋友大象玩。

当我到达大象的家时，小猴子敲了敲门。大象打开门说:“你好，小猴子，有什么事吗？”小猴子说:“我好无聊，想和你一起去逛街。”大象说:“好。”所以他们去购物了。走着走着，大象看到别人这么漂亮，就叹了口气说:“我的鼻子好丑。”

小猴子想了想，突然灵机一动，想到了一个好办法。小猴子跑回家，带了很多颜料。小猴子说:“小象，闭上眼睛，我给你一个惊喜。”大象大吃一惊，顺从地闭上了眼睛。小猴子跳到大象的鼻子上，把它涂成红黄色。。。。。。小猴子说:“小象，你可以睁开眼睛了。”大象睁开眼睛，大吃一惊。他说:“哇，小猴子，你真了不起。你是一个伟大的化妆师，让我如此美丽。”小猴子一听，不好意思地笑了。

小学的寓言5。这只小猫非常喜欢模仿别人。它看到别人做了什么，就模仿别人。

春天，它看见农民的叔叔在地里种玉米，秋天，他收获了很多玉米。农民的叔叔在地里种花生。秋天，花生成熟了，收获很多。

孩子们在地里种葵花籽，到了秋天，他们收获了很多葵花籽。在地里种花，在春天，许多美丽的花朵盛开。

小猫看见了，把小鱼埋在了地里。它想:秋天，它一定会种小鱼。

秋天，小猫大摇大摆地去收鱼。他说:“我今天肯定会吃饱的。”

到了地里，小猫看到这些种在地里的小鱼都死了，骨头都烂了，身上还爬满了很多虫子。小猫伤心地哭了。小猫明白了，植物可以种，动物不行。

小猫先去市场买了一群鱼，然后把小鱼放在鱼缸里，每天给它们喂食，小鱼就慢慢长大了。小猫每天可以吃小鱼。

寓意:万事皆有规律。如果我们不遵守规则，即使是最好的愿望也等于零。

小学6宋人怀疑邻居的寓言故事

宋国有一个富人。一天，大雨冲垮了他家的墙。他的儿子说:“如果你不赶快修好它，就会有小偷爬进来。”隔壁的老人也这样警告过他。

那天晚上，他家真的被小偷偷走了。

富人的家人称赞他的儿子有远见，但怀疑隔壁的老人可能是个小偷。

有些东西因为环境的改变而改变。

晏子将被派往楚国。楚王听到这个消息，对身边的大臣说:“晏婴是齐国的一个能言善辩的人。现在他来中国了，我要羞辱他。你怎么看？”

一位大臣提出一个建议，说:“他来的时候，请绑一个人，从国王身边走过。国王问:“他是哪里人？”回答:‘是楚国的。国王又问:“他犯了什么罪？”答案是:‘他犯了盗窃罪。’”楚王认为这是个好主意。

晏婴来到楚国，楚王用酒招待他。主人和客人心情很好，这时两个小官吏带着一个被捆着的人来到楚王面前。

楚王故意问:“此缚何人？”

那小吏道:“他是齐人。因为盗窃犯了罪。”

楚王转头看着晏婴说:“齐国天生就喜欢偷东西吗？”

晏子离开座位去见楚王。他回答说:“听说淮河以南生长着柑橘，结出橙子。如果他生长在淮河以北，他将结出苦涩的橙子。橙子和苦橙的叶子相似，但果实的味道不同。这是为什么呢？因为水土不一样。”现在抓到的这个人，住在齐国的时候不偷，到了楚国就偷。是因为楚国的水土容易让人做贼吗？"

楚王听了，尴尬地笑了笑，说:“圣贤不是好戏弄的！反而是我自找麻烦。”

像熟练的屠夫切割牛的尸体一样熟练地工作——非常熟练/专业地做某事

我家主人为梁宰牛。手伸、肩靠、脚踏、膝顶时，声音非常和谐，就像优美的音乐，很符合石尧《景寿》的旋律；那个动作也很有节奏感，就像桑林优美的舞姿。

梁惠王见了神，称赞说:“哈，好！你的技术是怎么达到这么高超的水平的？”

我师父放下刀，对梁说:“我喜欢探索的是比一般技术更进一步的道。当我开始解剖一头牛时，我看到的是一整头牛。我不知道牛的身体内部结构，不知道从何下手。三年后，我看到的是牛骨头之间的缝隙，已经不是一整头牛了。今天我是凭感觉杀牛，不需要用眼睛看就知道刀应该怎么用。牛的组织结构是有一定规律的。我入刀的地方，肌肉和骨头都有缝隙，从来不碰牛的骨头，更别说大骨头了。一个熟练的厨师每年都要换一把刀，因为他是用刀切的。一般的厨师每个月都会换一把刀，因为他是用刀切的。而我用来杀牛的这把刀，已经用了19年；成千上万的牛被宰杀了，但刀刃仍然像刚在磨盘上磨过一样锋利。这是为什么呢？就是因为牛的组织结构之间有缝隙，和这些缝隙比起来，刀片薄的好像根本没有厚度。用没有厚度的刀在有缝隙的组织间跑当然是绰绰有余！所以19年过去了，我的刀还像新的一样。虽然我的技术已经到了这种程度，但是解剖牛的时候还是不敢大意。我总是小心翼翼，专注专注，进刀的时候不着急，用力的时候也不太用力。牛身解了，牛肉从骨架滑到地上，像一滩土。”这时，我才松了一口气，手里拿着刀站着，看了看四周，满意地擦干净，放好。

梁惠王听了，高兴地说:“太好了。听了你的话，我懂得了修身养性的道理。”

小学的寓言故事7 1。根据课文设置语境，突出“趣”字

成功的教学需要积极创设情境，激发学生的学习兴趣。在教学中，要通过适当的方式激发学生的兴趣，让学生融入课文，激发他们的学习热情。

1.有趣的进口设计。在教学初期，教师可以通过音乐、动画等多媒体手段激发学生的兴趣。比如在教《等兔子》的时候，我先用多媒体播放了国家优秀教材剧《等兔子》的视频。剧中人物可笑的穿着、夸张的动作、幽默的语言一下子吸引了学生，让他们有兴趣进一步了解这个人。

2.幽默阅读示范。范文阅读可以引起学生对课文的兴趣，教师的表情、语气、语调可以作为一种信息传递给学生。在学生第一次接触寓言时，根据人物性格和语言特点，教师可以选择用幽默或诙谐或夸张的语气朗读全文，可以使学生一下子进入文字描述的情境。比如在教狼和小羊的时候，老师屏住声音，用奇怪的语气念狼的话，用夸张的语气念小羊的可怜。

3.沉浸式模拟性能。教师在熟悉文本后，在课堂上创设文本情境，让学生自由组合和表演角色，可以让学生真实地体验人物的情感。比如在教史密斯的时候，老师创设表演情境，让学生想象当时狐狸和老虎的动作、神态、语言，然后表演课文的情节。这个班的学生积极性很高，能在表演中理解课文的意思。

第二，跟着课文找原因，落实“悟”字

小学的寓言看似浅显易懂，字里行间却隐藏着深刻的含义。在教学中，教师要引导学生通读全文，从文本的多方面思考寓言的意义。

1.从题目中感知意思。有些寓言题目本身就是对寓言内容的高度概括。只要理解了题目的意思，一般都会感知意思。一位老师在《自相矛盾》一文中，在课开始说了几句自相矛盾的话，引起学生哄堂大笑，然后要求学生在揭示题目时谈谈“自相矛盾”的含义。这样，学生基本上已经感知到了“自我矛盾”的真相。

2.理解开头和结尾的意思。寓言故事中，有的作者往往在开头写几句有寓意的话，有的在结尾加一段简短的论述，让读者准确把握故事的反讽意味。在教学中，教师要引导学生找出这些关键句子，抓住这些用词精辟、思想集中的关键段落，让学生充分阅读体会。比如《去北方的路》这篇文章最后一段是作者的评论，直接点明了意思。在教学中，我要求学生反复阅读这一段，并掌握“司机的技术越好，越能上路”的句型；差旅费用越多，_ _ _ _ _ _ _ _就越多。这样学生很容易意识到，如果方向错了，条件越好，错的越严重。

3.在实践中深刻理解其中的含义。寓言故事往往抓住社会上一些人的思想和行为的特点，加以夸张和渲染，以此来比喻世界，影射人生，让读者从自己的生活经历中受益。所以在教学中，要把寓言中的人或事与现实中的人和事进行比较。比如，教师在讲授文章《自我矛盾》时，在理解课文内容后，让学生拿出课前准备的生活中自我矛盾的例子，谈谈如何避免自我矛盾的发生。这样，学生可以将自己的思维与现实生活联系起来，达到深入理解寓言的作用。

第三，遵循文学实践，落实“实践”二字

1.在概括和复述中练习语言。寓言故事短小精悍，非常适合概括主要内容和复述故事内容的训练。比如在《鼓舞幼苗》这篇文章的教学中，一位老师引导学生充分阅读课文，然后用“谁做什么？”“结果如何？”总结主要内容，最后让学生用自己的想象力复述课文。在总结复述中，训练学生的语言组织能力，提高学习语文的有效性。

2.在填空和续写中练习语言。寓言故事中有很多“空白点”，是培养学生想象力、进行言语练习的好材料。我们可以设计延续、插入等练习。比如，一位老师在教《矛盾》这篇文章时，要求学生为人物写反思。这种借书写反思的形式有效地拓宽了学生的想象思维，既增加了趣味性，深刻理解了寓言，又锻炼了学生的语言能力。

四、随文展开，落实“展”字

1.以文章带文章。例如，魏国谋士季梁为了劝阻王维攻打赵国，发表了一番言论，并以自己的经历引出了“南下”的故事。我们可以将这个故事引入课堂，引导学生将理解道德与阅读历史故事联系起来，从一则寓言中引出一个历史典故，拓宽学生的阅读范围。

2.拿一本有文章的书。目前小学语文教材中的寓言大多选自《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《左传》、《孟子》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《战国策》等历史名著。教师在完成教学任务后，可以带领学生阅读这些课外书，让语文知识纵横渗透。我教完《北境之道》后，在多媒体上呈现了《战国策》这本书从古至今的各种封面，让学生直观地感受到这本书的永恒流传，然后介绍里面其他最有趣的文章，激发学生阅读这本书的兴趣。

教学有规律是真的，但教学没有确定的规律。寓言教学法只有立足大纲，循文教学，加强语文能力的练习，从学生的兴趣和课文的特点出发，拓宽寓言故事的阅读面，才会自然、真实、有效。

小学的寓言故事8。生活在热带森林中的毛毛虫和蚂蚁是非常好的和谐的朋友，因为毛毛虫可以分泌一种甜的液体，蚂蚁喜欢吃。所以，一旦蚂蚁爬到毛毛虫的身上，毛毛虫就会很乐意分泌这种液体给蚂蚁舔。虽然蚂蚁通常吃活的动物，但它们从不吃这种毛毛虫。

当毛虫长到一定的时候，它会变成一个茧，变成一只蝴蝶。在毛毛虫吐丝结茧的日子里，它成为最弱小的动物，基本上失去了躲避外来攻击的能力，也是最容易受到其他动物攻击的，而蚂蚁在这个时候就承担起了保卫毛毛虫的责任。蚂蚁在毛毛虫周围等待，以防止其他动物靠近毛毛虫吐丝结茧。毛毛虫做了一个茧，蚂蚁们不得不整日整夜地粘在上面，直到毛毛虫破茧成蝶。毛毛虫破茧飞翔后，蚂蚁会看着蝴蝶慢慢离开。

一旦毛毛虫破茧成蝶，蝴蝶和蚂蚁就会在天上飞，在地上爬。蚂蚁有时会抬头看天上飞的蝴蝶，但蝴蝶再也不会低头看地上的蚂蚁了。从此，他们成了“陌生人”，再也没有联系过...

古时候贵州没有驴，那里的人对驴的外貌、习性、用途都不熟悉。一个爱管闲事的人从外地运了一头驴回贵州，此刻不知道用它做什么，就把它放在山脚下，让它自己吃草，自己走路。

一只老虎出来觅食，远远地看见了驴子。老虎从未见过驴子。看到这家伙巨大的身体，长长的耳朵，脚上没有爪子，很吓人。老虎有点害怕，心想:妈妈，这么大的怪物是什么时候跑出来的？好像不是好惹的。不要轻举妄动，让我们拭目以待。

好几天，老虎只敢躲在密林里观察驴子的行为。后来觉得好像不是很凶，就大着胆子慢慢小心翼翼的靠近，但还是不知道那是什么。

一天，老虎正慢慢靠近驴子，驴子突然发出一声长长的叫声，声音很大。老虎吓了一跳，以为驴子要吃它，掉头就跑。跑到远处，老虎又仔细观察了一下驴子，觉得它好像没有什么特别厉害的技能。

几天后，老虎渐渐习惯了驴子的叫声，于是进一步和驴子接触，进一步了解它。老虎终于来到驴子面前，围着它又叫又跳，有时还跑过去轻轻摸摸驴子的身体，然后跑开。

驴子终于被老虎戏弄了，气得抬起蹄子要踢老虎。起初，老虎有点沮丧，但很快他就看到驴子已经黔驴技穷了，终于明白驴子的系统里只有这么多诡计。

老虎非常高兴，嘲笑驴说:“你这个没用的大家伙，你就这点儿本事！””说完，他跳起来猛扑过去，咬断了驴的喉咙，吃光了驴肉，心满意足地离开了。

寓言提示:在学好本领之前，不要靠花里胡哨的外表去忽悠别人。到头来，我们总会吃亏。

小学的寓言10堆里有一块小石头一直在哭，哭声惊动了身边的一块大石头。大石头问:“小石头，你为什么一直哭？”小石头难过地说:“我不是小石头，我是发光的金子，我要发挥我的光和热。”大石头仔细看了看小石头，果然是一块货真价实的金子，肮脏的泥土挡不住他暗淡的光芒。大石头安慰它说:“不要难过，金子总会到处发光的。”总有一天，你会展现你的才华。“没想到小石头听大石头这么一说，哭得更厉害了。他花了很长时间才说出原因。原来小金子在这里已经有上百年的历史了，但是因为位置偏僻，一直没有找到。即使有人路过，也只是被花草树木吸引，根本来不及注意到有一块金子会在这里发光。小石头也想:“到处发光的都是金子。“于是他日夜吸取天地精华，经历风霜雨雪，把自己洗得闪闪发光。终究无果，却被泥土掩埋。现在，看到周围的石头都风化掉了，小金怎么能不担心呢？

大石头听了小石头的话，只能叹气，却又无可奈何。

很快，山洪爆发，小石子和大石头被洪水冲到河里，深深地埋在泥沙里，但河中偶尔传来很微弱的叫声，那一定是小石子发出的。

小学的寓言是11。看似平静无忧无虑的时候，狼群会突然袭击小鹿。驯鹿惊慌而迅速地逃离，同时聚集成一团以确保安全。

狼群已经瞄准了目标。在这种追逐逃窜的游戏中，一只狼会突然从斜刺中走出来，以迅雷不及掩耳之势抓伤一只驯鹿的腿。

游戏结束了，没有驯鹿死去，狼也没有得到任何食物。

第二天，同样的一幕再次上演，依然冲出斜刺，依然抓挠受伤的驯鹿。

每次都有不同的狼从不同的地方出来当猎人，但他们只攻击那只鹿。可怜的驯鹿旧伤未愈，却又添新伤，渐渐失去了大量的鲜血和力量，更严重的是，它渐渐失去了反抗的意志。当它越来越弱的时候，就不再对狼群构成威胁，狼群就会攻击它，好好吃一顿。

其实狼并不能对驯鹿构成威胁，因为高大的驯鹿一只蹄子就能把矮小的狼踢死或踢伤，但为什么最后驯鹿成了狼的食物？

狼非常聪明。它一次次抓伤同一只驯鹿，让驯鹿一次次失去信心。最后它彻底崩溃了，忘记了自己其实是个强者，忘记了自己还有反抗的能力。当狼群攻击它的时候，它没有勇气奋力一搏。

真正打败驯鹿的是它自己，它的敌人不是凶猛的狼，而是它脆弱的心灵。

小学寓言12小猴子和小熊是好朋友。今天，小熊和小猴子去摘小熊家种的苹果。这则寓言是用400字写成的。

他们两人手拉手来到果园。熊和猴子爬上树去摘苹果。猴子很快爬上了树，但熊爬来爬去，每次都在中途滑倒。小猴子看见了，笑着说:“你最好把下面的苹果摘下来。我来挑。”熊看到小猴子在嘲笑自己，马上就生气了，说:“你这是什么意思？你就是讨厌我爬不上去吧？”“不，我是说你爬不上去。我会帮你摘苹果。你可以在下面挑选。这样不好吗？”小猴子天真地说。“你不就是这个意思吗？别以为我能爬上去！我不需要你的帮助！”熊生气地说。“不想要就不要。我不稀罕！”小猴子也生气了。小猴子不回头是不成功的。他用400字写了一篇400字的寓言作文。而小猴子，在家生闷气，渐渐睡着了。晚上，熊连苹果都没摘，气呼呼地回家了。

这个故事告诉我们，好朋友不要因为一件小事就翻脸。俗话说“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，好朋友之间要互相理解。

小学寓言13一个人有一把乌木做的极好的弓。他用这把弓射得又远又准，所以很值钱。

有一次，他仔细观察了一下，说:“你看起来有点重。而且外观也不优秀。太可惜了！——但这是可以补救的！”他想:“我会请最好的艺术家在弓上刻些画。”——他去了，艺术家在弓上刻了一张完整的狩猎图；有什么比狩猎地图更适合这张弓？

这个人满心欢喜。“你值得这个装饰，我亲爱的弓！”他一边说，一边试了试:他拉紧了弓，结果它断了。

小学的寓言14赫尔·库勒斯(1)被接纳进了天堂。在所有的神面前，他首先向朱诺致敬。整个天堂和朱诺对此感到惊讶。

“你为什么对你的敌人这么客气？”几个神大声问他。

“是的，这正是我想对她做的，”赫尔·库勒回答说。“只是因为她迫害我，我才有机会完成那些成就，赢得升天的权利。”

奥林匹斯众神欣赏新伙伴的回答，朱诺驱散了他的怨恨。

(1)赫尔库勒斯是希腊神话中宙斯和阿尔克墨涅王后的儿子，因此受到天后朱仙的嫉妒和迫害。他法力无边，克服重重困难，成就了十二件大事，终于成神了。-翻译注释

小学寓言15山羊丢了一罐牛奶，兔子丢了一袋黄豆。他们决心把事情弄个水落石出。

偷了这两样东西的老鼠非常害怕。他眼珠一转，想出了一个鬼主意，跑到山羊和兔子面前装傻:

“你们两个丢了东西，我也怪心疼的。我得到了一本关于解决各种盗窃人类的书。根据书中提供的经验，任何复杂的案件都可以解决。你们两个不想看这本书吗？”

山羊说:“这太棒了。我最相信书上的话。”

兔子说:“书籍是人类智慧的结晶。快把书给我拿来！”

老鼠回到洞里，经过精心的整理，拿出了两叠自己吃过的纸。一堆给了山羊，另一堆给了兔子。

山羊摊开字纸，看到这一行是:

"兔子偷了羊奶。"

兔子摊开纸，看到这一行是:

"大豆被山羊偷走了。"

山羊和兔子都以为抓到小偷了，互相扭打，在地上打滚。他们打完字才明白，老鼠嚼过的字不可信。